没地方玩？不会玩？华师大牵手闵行吴泾打造儿童友好社区带娃“动”起来

广场上，彩虹伞翻起彩色波浪，没地闵行孩子们在跳房子、玩华吴泾编花篮、师大社区投沙包、牵手起踢毽子等传统游戏中奔跑欢笑；三楼课堂里，打造带娃孤独症儿童在教师和志愿者的儿童陪伴下参与运球、传球、友好闯关与合作游戏；二楼空间中，动家长们围坐交流，没地闵行了解儿童运动健康、玩华吴泾科学陪伴与社区服务的师大社区更多可能……春夏之交，位于上海市闵行区吴泾镇的牵手起KDL儿童友好社区迎来了属于孩子们的热闹时刻，这是打造带娃由华东师范大学体育与健康学院汪晓赞教授领衔KDL团队打造的儿童运动健康服务平台，将课程实践、儿童公益服务、科研探索、家庭支持与社区协同融为一体，努力让运动真正走进儿童生活。

活动现场

KDL儿童友好社区承载着“Know it, Do it, Love it：知之、行之、乐之”的课程理念，也延续着“Keep Daily Life：坚持运动每一天，幸福生活一辈子”的健康促进追求。它所回应的，不只是孩子“有没有地方玩”的问题，更是儿童成长中如何获得科学运动、持续陪伴、家庭支持与社区守护的问题。

上海市闵行区吴泾镇镇长陈红铭与华东师范大学体育与健康学院党委书记黄岚兰共同为KDL儿童友好社区正式揭牌。

对于KDL团队而言，儿童友好不是一个抽象概念，而应体现在孩子能否主动参与、家庭能否获得支持、学校资源能否延伸、社区空间能否真正服务儿童成长。这种儿童友好的意义，首先在游戏中被看见。开业系列活动期间，近百组家庭走进KDL儿童友好社区，在广场、城市书屋和各楼层空间之间穿梭打卡。依托KDL幼儿运动游戏课程，跳房子、编花篮、跳绳、毽子、沙包、投篮、彩虹伞等传统游戏被重新设计并融入社区场景之中：看似是孩子们熟悉的跑、跳、投、躲、钻、合作，背后却对应着幼儿基本运动技能发展、身体协调、规则意识和同伴互动等成长目标。起初，有的孩子还站在一旁观察，有的紧紧拉着家长的手；没过多久，他们便开始主动挑战、反复尝试，也把身边的大人一起带进游戏里。家长从旁观者变成参与者，孩子从试探走向投入，原本静态的社区空间也在一次次跑跳、协作与欢笑中被真正激活。

活动现场

开业系列活动期间，ASD公益课程同步开展。青年组的孩子们在热身、运球、传球、投篮和小场比赛中体验规则与合作，幼儿组的孩子们则在韵律活动、钻爬跳跃、平衡挑战、投掷游戏和彩虹伞合作中感受运动的快乐。这里没有用同一种方式要求所有孩子，而是根据不同年龄和发展特点提供差异化的参与路径，让每一个孩子都能在适合自己的节奏中被看见、被鼓励、被温柔接住。

现场一个个具体的故事，也让社区的价值变得更加真实。家长代表讲述了家庭在育儿压力中获得KDL支持的经历；教师代表结合学校课后服务和班级管理实践，分享了KDL运动游戏如何帮助孩子在释放身体能量的同时理解规则、学会合作，并把运动中的积极变化逐渐迁移到课堂学习和同伴交往之中；孤独症儿童李俊辅完整朗读写给KDL哥哥姐姐的感谢信，用真挚的声音表达心中的感谢；大学生志愿者代表宗辰珺分享了自己在长期陪伴特质儿童过程中的成长。从孩子一点点打开自己，到家长逐渐放下焦虑；从教师看见运动对儿童行为与社会适应的促进作用，到志愿者学会观察、等待与回应，再到社会力量主动加入儿童成长支持，这些细微而动人的变化共同说明，KDL儿童友好社区并不是一个单一的活动空间，而是孩子、家庭、学校、大学生志愿者和社会力量共同参与的成长共同体。

未来，KDL儿童友好社区将常态化开展特质儿童运动干预项目、KDL幼儿运动游戏课程、3—12岁球类与律动等专项运动项目、周末公益活动、家长课堂、成长测评与建档、成长护航计划以及1—3岁宝宝屋临时照护服务等，持续打通家庭、学校与社区之间的壁垒。

(责任编辑：休闲)