新文科背景下高校法律教学的数字化转型

□谌洪法

自2020年全国新文科建设工作会议召开、新文《新文科建设宣言》发布以来，科背其“论域拓展、景下教学交叉融合、高校价值重塑”的法律核心理念，正深刻引领各文科专业改革升级。字化转型高校法律教学承载着培养高素质法治人才、新文推进全面依法治国、科背维护社会公平正义的景下教学重要使命。当前，高校数字技术的法律迅猛发展在重塑社会治理形态的同时，催生出算法规制、字化转型数据权利保护等新型法律问题，新文对高校法律教学提出全新要求。科背在此背景下，景下教学高校应主动拥抱数字变革，从内容体系、教学模式、师资队伍方面出发，将数字技术深度融入法律教学全过程，这既是响应新文科建设“推进信息技术与教育教学融合发展”的必然要求，也是破解法律人才培养与时代需求脱节难题、培育复合型法治人才的关键路径。

打造数字化内容体系，丰富新文科法律教学资源供给。《关于加强新时代法学教育和法学理论研究的意见》提出，要加快发展数字法学等新兴学科，进一步推进了数字法学的建设与发展。一方面，高校应立足新文科“交叉融合”理念，将数字技术要素全面融入法学培养方案，如将数据权利、算法规制、人工智能伦理等内容融入传统法理、民法、刑法等课程中。同时，增设《人工智能法学》《法律大数据分析》《网络法与数据安全法》《数字法治概论》等前沿课程，开设“AI+法律职业素养”微专业，形成“核心课程+交叉课程+微专业”的数字化课程矩阵。西南政法大学积极推进“人工智能与法学”交叉学科建设，增设人工智能法学、人工智能与法律推理、数据保护研讨、法律大数据挖掘与应用等特色课程，着力培育能够满足行业实际需求的人工智能规则领域与技术领域法治人才。另一方面，高校应建设多模态数字化教学资源库，整合裁判文书、法律法规、经典案例、学术论文、庭审视频等资源，推动资源从“单一文本”向“立体知识网络”转型。此外，高校要联合法院、检察院、律所、法律科技企业，共建“智慧司法实验室”“法律大数据研究基地”，将真实司法数据、实务案例、智能办案系统转化为教学资源，让学生在实战场景中实现数字法治能力的提升。

创新数字化教学模式，提升新文科法律课堂育人实效。数字技术与法治实践的深度互构，催生算法治理、数据合规、网络侵权等新型法治议题，倒逼高校法律课堂突破传统范式，以数字化革新激活育人效能。立足新文科要求与政策指引，高校法律教学需以数字技术为纽带，重构课堂形态、优化教学流程，构建与时俱进的数字法学教学体系。其一，高校需突破“教师讲、学生听”的传统单向灌输模式，以数字技术为纽带，构建沉浸式、交互式、个性化的新型教学形态，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。运用虚拟仿真、云计算、人工智能等技术，将法庭实景、实务场景、社会法治热点“搬”进课堂，激发学生参与课堂的主动性与积极性，在全真模拟、实战演练中实现法律应用能力与思辨素养的双重提升。如牡丹江中院与牡丹江师范学院教师组建科研团队，根据法学课程需要，“虚拟仿真科技化法庭实务实训实验室”运用三维技术，还原科技法庭实务实训场景，选取符合教学要求的不同类型案件，实现“法学院+法学教师+法官+本科生”四维互动，让学生沉浸式参与庭审全过程，扮演体验不同法庭角色，提高实践实战能力。其二，立足法学专业实践性、应用性强的特点，积极推行线上线下混合式教学与案例式、项目式学习相结合的新型教学模式。依托智慧教学平台，将法律条文研读、典型案例研讨、课堂模拟辩论、课后实训作业等环节纳入数字化管理，并针对不同学生在法理理解、文书写作、庭审模拟等方面的薄弱环节开展精准化、个性化指导，切实提升法学课堂教学的针对性与育人实效。

建强数字化师资队伍，夯实新文科法律教学转型根基。教师是推动法律教学数字化转型的关键主体，新文科建设对法律教师的专业素养、数字能力、跨界视野提出更高要求。高校要把数字化师资队伍建设作为基础性工程，坚持“引育并举、专兼结合、跨界融合”原则，构建一支既精通法律专业知识、又掌握数字技术应用，兼具学术素养与实务能力的复合型师资团队，为法律教学数字化转型提供坚实人才支撑。一方面，要加强现有教师数字素养培训，围绕法律大数据分析、AI教学工具应用、虚拟仿真课程开发、数字法治前沿理论等内容，开展常态化、系统化培训，提升教师数字化教学能力与跨学科研究能力。西南政法大学民商法学院聚焦AI赋能法学教育，定期开展“数智法治与教学创新”专题培训，向法学教师培训AI助教、智能编写、法律大数据挖掘等技能。另一方面，要柔性引进数字法学、人工智能、网络安全等领域高层次人才，聘请司法实务部门、科技企业的数字法务专家担任兼职教师，充实师资力量、优化队伍结构。黑龙江大学法学院与黑龙江省高级人民法院、鸡西市恒山区人民检察院深化合作，聘请法院法官、数字检察业务专家担任兼职教授与实务导师，共同开展实务教学与课题研究、赋能数字法治人才培育。

新文科背景下，高校法律教学数字化转型既是时代赋予的使命，也是法学教育高质量发展的必由之路。高校当以数字化为抓手，深耕内容建设、创新教学模式、建强师资队伍，推动法律教学与数字技术同频共振、深度融合，进而培育出兼具法理素养与数字能力的复合型法治人才，为全面依法治国、建设法治中国注入持久的人才力量。

（作者单位：重庆警察学院）

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