如何让学生创造性成长？ 北京中学校长分享37年育人经验

5月8日，何让夏青峰校长办学理念研讨会在北京中学举办。学生性成学校享年北京中学校长夏青峰以“让学生创造性成长，创造长北长分塑造立德树人新格局”为题，京中经验系统阐述了从教37年，育人特别是何让创立北京中学以来核心的办学追求和系统思考。

在智能时代大国竞争聚焦于创新人才的创造长北长分时代背景下，夏青峰认为，京中经验教育要通过让学生创造性成长赋予学生提出真问题的育人能力，定义新意义的何让能力，以及在复杂情境中综合判断、学生性成学校享年勇于创造的创造长北长分能力。学校要服务于人的京中经验成长而非校的特色；学校资源配置要从集中打造亮点，转变为分散搭建学生成长平台。育人教师要从加工者转变为学习支持者，通过信任、发现和支持引导，为学生提供适宜的“阳光雨露”。学生之间要从博弈对手转变为成长伙伴。

夏青峰说，北京中学正在通过营造“致中和”的校园环境，开辟“有风有浪”的学习渔场，深化教学相长的课堂变革，促进持久热忱的教师创造等实践探索，努力确立“致广大而尽精微”的价值坐标，创建AI（人工智能）赋能“五维自主”的学习新范式，组织支撑卓越创造的开放式创新共同体，引入社会支持的创造资源蓄水池。未来，校园产业微实验室、学生公司等一系列育人新形态将不断出现。

“我们将继续深植家国情怀，拥抱智能变革，搭建无界舞台，努力让校园成为滋养无限可能的沃土，培育更多内心丰盈、勇于创造、堪当民族复兴大任的时代新人，这是我们的教育初心，也是我们不懈的追求。”夏青峰说。

来源：北京日报客户端

记者：牛伟坤

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